Главная Контакты В избранное
  • Введение

    C каждым годом в погоне за европейскими стандартами изменения в российском обществе становятся более динамичными и масштабными. Претерпевают значительную реорганизацию социально-экономическая и гражданско-правовая сферы. В связи c этими процессами, в общем, и в целях интеграции образовательных систем европейских стран в рамках Болонского процесса в частности изменяется представление o современной школе. Реформируется система образовательных учреждений и структура образовательного процесса.

    В соответствии c потребностями общества в основу новых образовательных стандартов заложены не только передача учителем готовых предметных знаний ученику, но формирование и социализация личности, которая должна хорошо ориентироваться в общественных отношениях и быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям. Оправданно возникает потребность в новых методах и технологиях преподавания, которые могли бы соответствовать современным потребностям общества. При этом знания, полученные учениками за время обучения в школе не должны быть ниже установленных Государственным образовательным стандартом.

    Тема курсового проекта (работы)

    Математическая теория оптимального управления. Принцип оптимальности Р. Беллмана

    Детерминированные модели управления запасами

    Модели задачи о максимальном потоке и их применение в экономике.

    Модели систем массового обслуживания в коммерческой деятельности

    Задача коммивояжера: экономическая сущность, методы решения

    Методы динамического программирования: задача о загрузке

    Методы сетевого планирования

    1.Мировоззрение и его исторические типы.

    2.Особенности мифологического мировоззрения. Философия и мифология.

    3.Религиозное мировоззрение. Философия и религия.

    4.Специфика философии как теоретического мировоззрения. Предмет и функции философии.

    5.Основной вопрос философии. Материализм и идеализм. Агностицизм.

    6.Структура философского знания.

    7.Античная философия. Ее особенности и этапы развития.

    8.Ионийская философия. Милетская школа.

    9.Пифагорейская школа.

    10.Философия периода расцвета рабовладельческой демократии.

    11.Античный атомизм.

    12.Элейская школа.

    13.Софисты.

    Використання комп’ютерних технологій у навчальному процесі початкових класів загальноосвітньої школи має широкий спектр, від використання як засобу, що дозволяє вчителю впливати на організацію педагогічної праці, використовуючи у підготовці до проведення уроків, до використанням комп’ютерних технологій у навчанні самими учнями початкових класів, що дозволяє під час опанування роботи з комп’ютером вправлятися у вивченні низки навчальних предметів початкової школи з використанням комп’ютерних програм. Робота з комп’ютером учнів початкових класів, зважаючи на вищезазначені аспекти, може бути чинником впливу на його особистісні якості.

    Прежде, чем приступить к работе над проблемной ситуацией, необходимо раскрыть основные понятия.

    Социальная сеть (от англ. social networking service) — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы.

    Социа́льный граф (англ. Social graph) — это граф, узлы которого представлены социальными объектами, такими как пользовательские профили с различными атрибутами (например: имя, день рождения, родной город и т. д.), сообщества, медиа-контент и т. д., а ребра — социальными связями между ними.